為深化課堂教學改革，推動教學理念與實踐創新，4月2日下午學校在圖書館第一會議室召開課堂教學改革研討會。會議由校長張維主持，教師發展中心工作人員及2023、2024年新入職專任教師共計30余人參加會議。會議通過教學展示、指導點評與研討交流，為課堂教學改革注入新動能。

教學展示環節，會計學院教師趙亮呈現了《大數據技術應用基礎》課程的改革成果。他圍繞課程概述、創新特色、教學設計思路、教學效果及持續改進、教學方法到課程遠期規劃六個方面，通過理論講解與Python等數據分析工具實操，強化學生理論理解和數據分析能力，并展示了基于大數據的學情監測系統和個性化學習路徑規劃方案，體現了數字化轉型背景下的教學新范式。

物流學院教師王煜以《職業形象設計》課程為例，構建了獨具特色的四維教學體系。從"職業形象與大國風采"課程導入、著裝規范探秘、技能實訓（絲巾與領帶的儀式感）到課程升華提出"規章里的溫度"，將標準化操作與人文關懷有機融合，不僅展現了教育的深度與溫度，還體現了課程設計的創新性與實用性。

張維對兩位教師的課堂教學進行指導與點評，他肯定了兩位教師通過差異化創新，分別以技術深度與人文溫度回應行業需求。同時，張維也從教學方法、板書設計以及PPT展示等方面，為在場教師提供了極具價值的指導建議。他強調，應選擇適合學生的教學方法，使板書內容精煉且盡可能可視化，更要充分利用AIGC生成式人工智能技術，為教學賦能。

張維指出，課堂教學改革的核心要義是“以學生為中心”，要通過不斷優化課程設置、改進教學方法和提升教學效果，進一步提高學生的綜合素質與實踐能力。針對課堂教學改革，張維提出了三點明確要求：一是要熟悉學生，主動拉近與學生的距離，建立良好的師生關系；二是要強化技能，高度重視學生動手能力的培養和實戰經歷的演練，讓學生在實踐中成長；三是要深入企業，將行業最新的技術標準及時轉化為教學資源，使教學內容緊跟行業發展步伐。

本次研討會通過"教學展示+指導點評+研討交流"的創新模式，為我校教師搭建了一個學習與分享的平臺。兩位教師的精彩授課與校長張維的深刻點評，不僅為參會教師提供了寶貴的教學思路，也為我校課堂教學改革注入了新活力。未來，我校將繼續深化教學改革，加強教師培訓與交流，努力打造更多高質量、有溫度的課堂，為學生成長成才提供堅實保障。