為深化課堂教學改革,推動教學理念與實踐創新,4月2日下午學校在圖書館第一會議室召開課堂教學改革研討會。會議由校長張維主持,教師發展中心工作人員及2023、2024年新入職專任教師共計30余人參加會議。會議通過教學展示、指導點評與研討交流,為課堂教學改革注入新動能。

教學展示環節,會計學院教師趙亮呈現了《大數據技術應用基礎》課程的改革成果。他圍繞課程概述、創新特色、教學設計思路、教學效果及持續改進、教學方法到課程遠期規劃六個方面,通過理論講解與Python等數據分析工具實操,強化學生理論理解和數據分析能力,并展示了基于大數據的學情監測系統和個性化學習路徑規劃方案,體現了數字化轉型背景下的教學新范式。
物流學院教師王煜以《職業形象設計》課程為例,構建了獨具特色的四維教學體系。從"職業形象與大國風采"課程導入、著裝規范探秘、技能實訓(絲巾與領帶的儀式感)到課程升華提出"規章里的溫度",將標準化操作與人文關懷有機融合,不僅展現了教育的深度與溫度,還體現了課程設計的創新性與實用性。
張維對兩位教師的課堂教學進行指導與點評,他肯定了兩位教師通過差異化創新,分別以技術深度與人文溫度回應行業需求。同時,張維也從教學方法、板書設計以及PPT展示等方面,為在場教師提供了極具價值的指導建議。他強調,應選擇適合學生的教學方法,使板書內容精煉且盡可能可視化,更要充分利用AIGC生成式人工智能技術,為教學賦能。
張維指出,課堂教學改革的核心要義是“以學生為中心”,要通過不斷優化課程設置、改進教學方法和提升教學效果,進一步提高學生的綜合素質與實踐能力。針對課堂教學改革,張維提出了三點明確要求:一是要熟悉學生,主動拉近與學生的距離,建立良好的師生關系;二是要強化技能,高度重視學生動手能力的培養和實戰經歷的演練,讓學生在實踐中成長;三是要深入企業,將行業最新的技術標準及時轉化為教學資源,使教學內容緊跟行業發展步伐。
本次研討會通過"教學展示+指導點評+研討交流"的創新模式,為我校教師搭建了一個學習與分享的平臺。兩位教師的精彩授課與校長張維的深刻點評,不僅為參會教師提供了寶貴的教學思路,也為我校課堂教學改革注入了新活力。未來,我校將繼續深化教學改革,加強教師培訓與交流,努力打造更多高質量、有溫度的課堂,為學生成長成才提供堅實保障。
